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    姜来此时感觉超级爽，他爱上了这种演讲的感觉。光明正大的装逼，用自己话去调动听众，让他们随着自己话语波澜起伏，贼爽！

    用黔省方言来说就是：真鸡儿爽哦！

    此时，很多同学终于从震撼中醒过来，自发的开始鼓掌，班主任郑老师在同学们的带动下也开始鼓掌。

    原来还有这种操作！郑老师好似get到了了不起的东西，眼睛里散发出激动的光芒。

    对比起郑老师刚才说的话，熟强熟弱一眼就见了分晓。郑老师大概是领悟到了语言的艺术。

    同学们的掌声依旧，经久不衰，姜来见此又是点头，又是摇头，心道：年轻真好，荷尔蒙真多，感觉真棒！

    其实，高中学生需要的并不是老师们语重心长的提醒，这种提醒多次后，反而会让他们厌倦，甚至有时候会反感，反倒是得不偿失了。

    高中学子需要的是什么？他们此时最需要的动力，那用什么来作他们动力呢？老师采用的是老生常谈，姜来用的是语言的艺术。

    学习努不努力，最重要的还是看学生自己，经过了九年义务教育，又来了三年的赶鸭子上架，是个人都会疲。

    此时他们需要的不是老师的千叮咛，万嘱咐，而是一个能让他们重燃激情的东西，这东西可以是一种物体，也可以是一段话，当然也可以是其他的任何东西。

    人具有无穷的潜力，只是这潜力被埋藏在了生活当中。

    星星之火，可以燎原。只要给他们一点火星，再经过引导，他们自会雄起！

    掌声终于结束，姜来也冷静下来，说实话，他自己说的那些话，可是让他自己的心潮澎湃，这又应了那句话：想要感动别人，首先就得感动自己。

    “同学们安静，听了姜来同学令人激动的演讲，接下来让我们来听听安慕希同学的学习方法，她可是总分第三名哦！你们难道就不想知道她的学习方法吗？也许你就是下一个她嘞！”
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